Troisième année

Merritt

M. Ward Merritt

Ward Merritt est un enseignant de 3e année qui a commencé à travailler à Randolph au cours de l'année scolaire 1995-96. Randolph est sa première et unique école ! Ward a obtenu une licence du Amherst College et une maîtrise en éducation du Lesley College/Shady Hill School. Lorsqu'il n'est pas à l'école, on peut le trouver en train de lire, de travailler dans son potager, de faire de longues promenades ou d'explorer différents quartiers de Washington, DC

Mme Brizeyda Argueta

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Mme Brizeyda Argueta est enseignante de troisième année à Randolph Elementary. Elle est née à San Miguel, au Salvador. Avant Randolph, Mme Argueta était superviseure adjointe de la journée prolongée à l'école élémentaire Glebe. Elle a fréquenté l'Université George Mason, où elle a obtenu son baccalauréat en éducation élémentaire (PK-6) et un diplôme mineur en études de l'enfance. Elle poursuit actuellement sa maîtrise en éducation avec une spécialisation en curriculum et enseignement. Elle aime passer du temps avec sa famille et ses amis. Elle s'attend à une excellente année scolaire!

Mme Carly O'Connor, chef d'équipe

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Mme Carly O'Connor est enseignante de troisième année à la Randolph Elementary School. Elle est née à Sterling, en Virginie, et a grandi dans le nord de la Virginie. Elle a fréquenté l'Université Christopher Newport où elle a obtenu son baccalauréat en psychologie et sa maîtrise en enseignement des arts. Elle a enseigné la deuxième année pendant un an à Newport News et c'est sa première année à Randolph. Pendant son temps libre, elle aime passer du temps dehors et jouer avec ses chiens, Louie et Lily.

Mme Timadj Wellmaker

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Mme Timadj Wellmaker est une enseignante de 3e année, nouvelle à l'école élémentaire Randolph cette année. Elle est née et a grandi à Belleville, dans l'Illinois. Avant de venir à Randolph, elle a enseigné en pré-maternelle, en troisième et en cinquième année. Elle a fréquenté la Southern Illinois University Edwardsville où elle a obtenu son baccalauréat en éducation spécialisée avec une mention en éducation de la petite enfance. Elle a ensuite obtenu sa maîtrise en éducation élémentaire à la National Louis University-Chicago. Pendant son temps libre, Mme Wellmaker aime préparer des friandises sucrées ! Elle aime aussi voyager et passer du temps au soleil. Elle a hâte de créer des souvenirs avec nos stars de troisième année !

Mme Kerri Martin, spécialiste en lecture

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Kerri Martin est spécialiste de la lecture à Randolph Elementary. Avant de travailler chez Randolph, elle a dirigé Book Buddies pour plusieurs écoles élémentaires APS. Kerri est titulaire d'une maîtrise en éducation de l'UVA et a effectué ses études de premier cycle à l'Université de Dayton. Pendant son temps libre, elle aime passer du temps avec sa famille, sortir et bien sûr, LIRE !

Mme Christine Chapuis, coach en mathématiques

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Christine Chapuis est coach en mathématiques chez Randolph depuis l'automne 2021. Avant de travailler chez Randolph, Christine a travaillé au bureau des mathématiques de Syphax et a également été coach en mathématiques chez Drew. Elle a également enseigné la cinquième année à Boston au début de sa carrière. Elle a fréquenté le Boston College pour le premier cycle (allez Eagles!) Et l'Université Simmons pour sa maîtrise. Dans ses temps libres, elle aime passer du temps avec ses trois enfants, Rachel, Ben et Nicholas. Rachel et Ben fréquentent Wakefield et Nicholas est un jardin d'enfants à Campbell. Son mari travaille également dans une école APS (Oakridge). Elle aime aussi passer du temps avec ses deux chiens, Ginger et Rooney, et ses amis et voisins. Et bien sûr, elle est une personne MATH (et vous aussi !).

Mme Natani McGinnis, coach en mathématiques

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Tani McGinnis est coach en mathématiques depuis sept ans et en est à sa deuxième année en tant que coach en mathématiques à Randolph Elementary. Avant cela, elle a enseigné en quatrième année pendant sept ans à Arlington et à Saint-Louis. Tani est titulaire d'une maîtrise en enseignement et d'une maîtrise en leadership éducatif de l'Université George Mason. Elle adore enseigner et coacher et se sent chanceuse de faire partie des Randolph Stars ! Pendant son temps libre, elle aime cuisiner, faire de la randonnée, être dehors et passer du temps avec ses enfants et son mari.

Mme Sherri Sewall, enseignante EL

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Sherri Sewall est une spécialiste de la langue anglaise titulaire d'une maîtrise en lecture (Mercer University). Avant de devenir enseignante dans les écoles publiques, elle a formé des représentants du service à la clientèle chez Blue Cross Blue Shield de la région de la capitale nationale, où elle a contribué à la rédaction du programme de formation. Elle a enseigné à Washington, DC, Roanoke, Virginie et Stone Mountain, Géorgie, où elle a été élue enseignante de l'année dans son école. Elle est née à Washington, DC. Elle aime passer du temps avec ses fils, lire, marcher sur le pont Wilson, danser et faire des recherches généalogiques.

M. Angel Lopez Soto, enseignant en ressources spécialisées

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Je suis éducatrice spécialisée et c'est ma deuxième année d'enseignement. Je suis un ancien élève de l'APS. Je travaille sur ma maîtrise en éducation en mettant l'accent sur les apprenants d'anglais. Je suis originaire du Mexique. Je suis l'aîné de cinq frères et sœurs. J'aime aller à la pêche et faire de la randonnée pour le plaisir. J'aime mes élèves et je me sens chanceux de faire partie de l'équipe Randolph !

Mme Emily Jones, enseignante en ressources spécialisées

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J'ai beaucoup de chance d'avoir le meilleur travail du monde ! Au cours des cinq dernières années, j'ai enseigné dans des écoles non publiques pour élèves ayant des besoins spéciaux. J'ai adoré enseigner toutes les matières (surtout la lecture) et aider pendant les cours d'éducation physique et d'art. J'ai hâte de rejoindre la communauté Randolph et de travailler dans une école de l'IB parce que les élèves, les familles et le personnel sont les meilleurs ! Quand je ne suis pas à l'école, j'aime être dehors, promener mes deux petits chiens et travailler sur des puzzles. J'ai hâte de faire votre connaissance !

Les élèves de troisième année découvrent les écosystèmes et les machines simples en sciences. Les étudiants visiteront le laboratoire extérieur pour la première fois, afin d'approfondir leur apprentissage des machines simples. En études sociales, ils découvrent 5 civilisations anciennes importantes : l'Égypte, la Chine, Rome, la Grèce et le Mali. C'est une grande année pour l'apprentissage des mathématiques ! Les élèves apprennent tout, de la valeur de position pour les nombres jusqu'à 6 chiffres, à la multiplication, à la géométrie. En lecture, les élèves passent de l'apprentissage à la lecture à la lecture pour apprendre, en mettant l'accent sur les compétences de compréhension dans la fiction et la non-fiction. Vers la fin de l'année, les élèves passent pour la première fois des SOL en lecture et en mathématiques. L'équipe de troisième année travaille en collaboration avec l'entraîneur de mathématiques et l'équipe de lecture pour assurer la croissance et l'apprentissage des élèves. Les élèves de troisième année apprennent également une variété de nouveaux concepts dans les arts et l'éducation physique, notamment jouer de la flûte à bec et prendre des cours de natation.

À travers les six thèmes transdisciplinaires, les élèves de troisième année apprennent les concepts de cycles et de systèmes en étudiant les machines simples, les écosystèmes et l'eau. Les étudiants visiteront le laboratoire extérieur pour la première fois. Cette exploration portera également sur les civilisations du monde antique et demandera aux élèves d'établir des liens avec le présent.

C'est une grande année pour l'apprentissage des mathématiques ! Les élèves apprennent tout, de la valeur de position pour les nombres jusqu'à 6 chiffres, à la multiplication et à la division, à la géométrie. Ils créent et résolvent des problèmes pratiques en utilisant les quatre opérations. Les élèves de 3e année explorent plus en profondeur les concepts de fractions et commencent à additionner et à soustraire des fractions avec des dénominateurs semblables. Ils explorent également les modèles numériques et géométriques et explorent le concept d'égalité en profondeur.

En lecture, les élèves passent de l'apprentissage à la lecture à la lecture pour apprendre, en mettant l'accent sur les compétences de compréhension dans la fiction et la non-fiction. Vers la fin de l'année, les élèves passent pour la première fois des SOL en lecture et en mathématiques. L'équipe de troisième année travaille en collaboration avec l'entraîneur de mathématiques et l'équipe de lecture pour assurer la croissance et l'apprentissage des élèves. Les élèves de troisième année apprennent également une variété de nouveaux concepts dans les arts et l'éducation physique, notamment jouer de la flûte à bec et prendre des cours de natation.